Žmogus, būdamas suaugęs, kartais sunkiai suvokia, kaip prabėgo visa darbo savaitė. Prisimindami tai, daugelis paklaus savęs: kodėl vaikas ir suaugęs žmogus skirtingai supranta laiką? Iš tiesų kiekvienas vaikystę prisimenantis asmuo gali užtikrintai patvirtinti šį faktą: laikas tekėjo visiškai skirtingai, kiekviena diena buvo ilgesnė.
Nėra vieningo atsakymo į šį klausimą. Tačiau yra keletas prielaidų, paaiškinančių šią anomaliją, šias hipotezes reikėtų vertinti atidžiau.
Vaikų suvokimo laikas ir ypatybės
Žmogus neturi galimybės laiko įvertinti taip pat kaip atstumo ar kitų akivaizdžių dydžių. Tai įmanoma tik naudojant laikrodį, chronometrą. Nei vaikai, nei suaugusieji neturi tiesioginio, nesusijusio su laiku laiko, vietoj to, žmogus jaučia, suvokia įvykių, vykstančių su juo, seriją. Šiuo atžvilgiu bet kurio žmogaus protas yra vienas.
Įdomus faktas: Kurį laiką permiegojęs ir atsibudęs, žmogus nežino, kiek laiko praleido miego metu, todėl skuba pasižiūrėti pro langą, norėdamas nustatyti dienos laiką, arba pasiekia laikrodį. Tas pats pasakytina apie daugumą kitų veiksmų.
Laikas yra susijęs su įvykiais, šitaip jį pažymi žmogaus protas. O vaikystėje įvykiai, pritraukiantys dėmesį, atskleidžiami kur kas daugiau.Šiuo laikotarpiu viskas stebina, viskas traukia dėmesį, nes yra pažintis su išoriniu pasauliu. Dėmesys, atmintis veikia nuolat, smegenys aktyviai vystosi, užpildytos nauja informacija. Tai sukelia anomalijas su laiko suvokimu, atrodo, kad jis praėjo be galo, nors eilinė diena ir liko. Tačiau ši prielaida nėra vienintelė.
Kognityviniai procesai sulėtina subjektyvų laiko srautą, galite atlikti eksperimentą ir tai patvirtinti. 45 minutės pamokos jaučiasi ilgiau nei 45 minutės laisvo laiko. Vaiko pažintinė veikla yra didesnė nei suaugusiojo, aplink visada yra daug naujo ir įdomaus. Todėl laiko suvokimas yra skirtingas, jis teka lėtai. Rutina su monotoniškais veiksmais priverčia laiką subjektyviai skristi greičiau, kaip pažymi kiekvienas suaugęs. Kiekviena vaiko diena užpildoma įvykiais, suaugusiojo - visa savaitė, kurią sudaro rutina. Taigi skiriasi laiko suvokimas.
Vaikas ir laikas yra kitos prielaidos
Yra nuomonė, kad žmogaus laiko trukmė įvertinama, kai išgyvenamo laikotarpio santykis su apskaičiuotu. Taigi, jei imi metus kaip pavyzdį, tai 4 metų vaikui tai yra visas ketvirtadalis jo gyvenimo. Bet 40 metų žmogui tai jau yra 1/40 gyvenimas, visiškai skirtingas segmentas, kuris suvokiamas skirtingai. Vaikai jau kovoja su laiku, o papildomi veiksniai sukelia dar daugiau problemų ir painiavos.
Taip pat yra prielaida, kad laiko pojūtis yra susijęs su medžiagų apykaitos procesų greičiu kūne.Jauname amžiuje visi procesai vyksta greitai, vystosi progresas, o tai sukelia ilgo laiko jausmą. Senstant metaboliniai procesai stabilizuojasi, tada vyksta lėčiau, vyksta regresija. Laikas subjektyviai skrieja greičiau.
Ar laiko suvokimas yra objektyvus?
Laikas nėra tolygiai jaučiamas, jį pažymi visi žmonės. Vykdydamas įdomų užsiėmimą, žmogus gali nustebti pastebėjęs, kad jis skrido visą dieną, praėjo kaip viena valanda. Tą patį gali pastebėti bendraudamas su įdomiu pašnekovu, likdamas vienas su mylimuoju. Dirbdamas nemalonų, monotonišką darbą, žmogus, atvirkščiai, pastebi, kad laikas praeina per lėtai. Nepakankamai miegojęs, atėjęs į darbą ryte, žmogus gali pagalvoti, kad jau praėjo bent kelios valandos, bet iš tikrųjų laikrodžio rankos vos judėjo 15 minučių. Tai taip pat atsitinka. Kažkas net abejoja, ar laikas yra išties stabilus matavimo vienetas.
Tiesą sakant, visos paslaptys slypi tik suvokimo subjektyvume, įvairių procesų, vykstančių žmogaus smegenyse, bruožuose. Laikui bėgant nėra jokių anomalijų, ji yra vienalytė. Galite sudėti du žmones šalia, užimti juos skirtingais dalykais ir iš jų susidaryti skirtingas prielaidas apie tai, kiek laiko praėjo nuo eksperimento pradžios.
Taigi vaikų „lėto laiko“ suvokimas taip pat yra susijęs tik su kūno funkcionavimo ypatumais, sąmone. Galbūt tai yra fiziologiniai ir medžiagų apykaitos procesai, kurie vaikams praeina labai greitai.Tai yra arba pažintinis smegenų aktyvumas, arba išgyvento laikotarpio santykis su apskaičiuotu. Bet kokiu atveju šis klausimas vis dar tiriamas, keliamos įvairios idėjos, rengiami eksperimentai. Noriu tikėti, kad netrukus galėsime sužinoti tiesą, kurią įrodė mokslas.